薛红伟 绘
近日，有家长反映自己孩子所就读的广州市信孚康乐中学班里有二十几名学生，由于答不上英语题被老师罚留堂，老师还要他们脱掉裤子打，有4名 女生哀求后才用直尺打了手掌。对此，当事者陈老师表示，打学生的并非想羞辱他们，是由于他们多次没答对同类型题目，想给他们一点压力。(《广州日报》 12月22日)
老师打学生这种方式本来就不对，让学生脱掉裤子更是错上加错。这种明显带有羞辱意味的已触碰了师德红线，更涉嫌违法。我国《未成年 人保》、《义务教育法》以及教育部出台的《中小学教师违反职业行为处理办法》，都明令教师学生和以、歧视等方式变相学生。涉事教 师不管出于什么目的，都应该在法律的框架内行使教育职责，尊重和保障未成年人的权益。
近来屡屡报道的教师学生事件，从侧面折射出个别教师教育观念的错位。面对“问题学生”，老师恨铁不成钢的无奈心情可以理解，然而选择这样简单的方式实则与教育规律背 道而驰，不仅了学生的自尊心和自信心，还容易激起学生的心理。实际上，真正的好老师不会一味靠权威、惩罚去和学生，而是懂得尊重学生，用 去影响和熏陶他们。真正的好教育也不是外在的力量，而是靠学生从内心深处找到学习的动力，就像只有从里面破壳的鸡蛋才能诞生小生命一样。